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摘要
<正>教材是课程与教学的主要桥梁,为了能让教材更适合老师的教与学生的学,各国学者都对教材进行了大量比较研究。本文将我国人教版A版教材与美国Core-Plus Mathematics教材的习题进行对比分析,从习题的数量、习题的类型、习题与其它学科之间的联系三个方面进行了细致的比较。结果表明:美国教材主要以探究题目为主,拓展学生的课外知识,更注重于培养学生课后独立解决问题的能力以及学生的综合能力。借鉴美国教材的优势,为我国教材的编写提出了一些建议。1问题的提出数学习题是数学知识、数学思想方法的载体,解数学题
