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摘要
落实好历史学科的五大核心素养,是历史教师的重要教学任务。统编教材出于教学需要和使用范围的考虑,从世界和国家层面,以宏观的角度讲述历史。如果单纯依照教材进行教学,学生观察历史的角度就会过于单一,也不利于其核心素养的培养。借助地区的地理优势和当地人文资源,合理地应用地方历史资源能使学生的历史观走向深化、细化、立体化,对统编教材也能做出一定的补充。文章以珠海为例,探索运用地方历史资源落实高中历史核心素养的路径与方法。
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单位广东实验中学
