柯达伊教学法本土化实践的探索——广东省广州市陈文娟名教师工作室侧记

作者：陈文娟

来源：中小学音乐教育, 2021, (12): 18-21.

<正>作为一名基层音乐教研员,我常常在想,要构建一个怎样的工作室?应该对工作室成员有什么要求和期待?党的十九大报告明确指出:"努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育"。基于这样的理念,笔者于2018年下旬组织成立了工作室。工作室成员共有十名,他们来自广州市四个区——黄埔区、荔湾区、天河区、番禺区,有三位成员的学校都只有一名音乐教师,有六位成员在农村或城乡结合部学校任教。扎根基层是我们的定位,努力深耕是我们的行动,体现特色是我们的追求。