初中语文阅读教学现状及对策

作者：白皓

来源：明日风尚(时尚美容), 2018, (10): 217.

• 语文阅读教学
• 初中现状
• 解决对策

培根说:"阅读使人充实;会谈使人敏捷;写作与笔记使人精确;史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。"阅读是人类汲取精神食粮的主要途径。它的本质在于:它是人类心灵的体会与经历,是读者与作者之间两者心灵的相互感知,是思想境界的升华,是人类感情的沉淀。由此可见,阅读在人的个体素质和生活质量的提高的过程中都扮演着举足轻重的角色。阅读与语文紧密联系,两者相辅相成。我们可以把阅读的过程认为是认识社会、认识自然、认识他人和认识自我、发展自我、完善自我的过程,众所周知阅读教学是语文教学的核心任务。语文课程教学改革在不断推进,怎样转变学生的学习方式,怎样提高学生语文学习效率,成为我们现在的重要研究方向。面对当前阅读教学中的浅层化、碎片化等教学现状,促进学生的深度学习成为提高学生语文素养的关键。本文分为三个部分来论述初中语文阅读教育,第一部分分析了教学实践行为不妥,初中语文阅读教学成效不佳的情况下,语文阅读教育的现状。第二部分,在教育改革的背景下,分析初中语文阅读教育现状的原因。第三部分,在前两部分的基础上,进行了分析阐述,并由此提出了初中语文阅读教学策略以期能够在实践中指导初中语文阅读教学,使得学生能够深度学习,从而提高学生的语文素养,改变阅读教学低效的现状。

• 单位
  运城学院