“双减”背景下高中地理作业设计的思考

作者：姜璆璐

来源：教育界, 2023, (19): 38-40.

• “双减”背景
• 作业设计
• 高中地理
• 综合素养

随着“双减”政策的落地与持续推进，高中课堂教学减负增效也势在必行。为此，高中地理教师必须从学科特点出发，不断优化和创新作业设计，通过丰富作业形式和内容激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力，培养学生的社会意识和创造性思维，促进学生的个性化成长，让学生通过地理学习提升自身的综合素养和社会能力。