近年来,我国学者对主体间性思想政治教育的研究如火如荼,有些学者质疑甚至否定主体间性思想政治教育的先进性,隔断主体观、主体性观、主体间性观之间的联系,片面静止的看待这一新兴事物。也有些学者则采取拿来主义,全盘接受。笔者以批判中完善的态度,实践的视角,对主体间性思想政治教育的实施路径进行了一些探索。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
