摘要

以“反比例函数”单元复习为例,从激发学生积极性、凸显知识整体性、呈现方法多样性、体现思维创新性的不同视角来设计复习,帮助学生认识知识联系,感悟一般观念,从而提高学生学习能力,提升学生数学素养.