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摘要
课堂活跃度既能够体现教师教学方式方法的有效性与科学性，还可以彰显学生能够在教育教学活动中的参与度及师生间的互动程度。高中体育教学中，既有抽象性的理论性知识，也有一些单调的技术动作训练或是体能训练，一旦课堂教学中失去活跃度度，往往无法引发学生体育知识学习、技巧动作或是体能训练的热情，进而也会影响到了教学效能，不利于学生体育素养、体育精神的形成与发展。因此，高中体育教师必须要基于生本原则来不断优化教学方法与策略，以此来提升课堂活跃度，为激发学生课堂参与度、提高“教”“学”效能提供保障。本文就如何提升高中体育课堂活跃度的策略进行阐述。
