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摘要
目的探讨全程督导式带教模式对提高实习护生综合能力的影响。方法将80名实习护生随机分为对照组和观察组各40例。对照组传统实习带教方式,观察组采用全程督导式带教模式。比较两组护生教学效果、综合能力。结果观察组专科理论、实践操作成绩明显高于对照组,组间比较均有显著差异(P<0.05);观察组自主学习能力、临床思维能力、动手能力、理论知识转化能力、沟通及合作能力明显高于对照组,组间比较均有显著差异(P<0.05)。结论应用全程督导式带教模式有效提高实习护生教学效果,有助于培养护生的临床综合能力。
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