国家通用语言教育政策获得感影响因素——基于湖北省W市西藏中学的调研

作者：柳劲松; 何煦

来源：中南民族大学学报(人文社会科学版), 2022, 42(03): 167-188.

DOI：10.19898/j.cnki.42-1704/C.2022.0320

• 铸牢中华民族共同体意识
• 国家通用语言政策
• 获得感
• 影响因素
• 内地民族班(校)

在内地民族班(校)实施普及国家通用语言的教育政策，进一步提升政策获得感，对于铸牢中华民族共同体意识具有重大的现实意义。基于湖北省W市西藏中学的问卷调研数据，从“主观感受和客观所得”两个方面分析内地民族班(校)学生的国家通用语言教育政策获得感。研究表明：样本学校中学生的国家通用语言教育政策获得感总体较高；政府的政策宣传和投入、学校投入力度、学校环境和教师行为对于提升内地民族班(校)学生的国家通用语言教育政策获得感有着重要影响。为此建议：加强普及国家通用语言教育政策研究，完善配套制度；加大政府投入和学校支持力度；加强师资队伍建设；加大资源与环境整合力度。

• 单位
  湖北大学