基于SPOC教学模式的信息素养个性化教学改革

作者：孙雅欣; 付佳; 马英; 王建林; 宋高臣; 金松根^*

来源：牡丹江医学院学报, 2021, 42(05): 160-162.

DOI：10.13799/j.cnki.mdjyxyxb.2021.05.045

• 信息素养
• 个性化教学
• SPOC
• 学习分析

当前在线教学平台功能日趋完善,学习分析可视化界面和行为数据获取接口,为开展基于数据驱动的信息素养个性化教学带来了机遇。本文基于小规模限制性在线课程(Small Private Online Course, SPOC)教学模式,围绕综述写作情境,从文献调研、文献管理、文献筛选,写作训练等主题入手,在学习分析技术支持下利用学习诊断、学习路径规划、资源推荐、学习干预等方法开展个性化教学,以期为医学院校《医学文献检索》信息素养课程教学提供参考。

• 单位
  牡丹江医学院