我国大学生心理健康教育一直是以消极视角的"问题模式"推进工作,在此模式下高职生表现为自我意识的发展危机、学业不良、人际交往障碍等负面特征,而实际上,高职生也具有其积极的一面,如责任心、诚信、团队精神。当前高职院校心理健康教育应转换视角,按照积极心理学的要求,采取积极教育模式,关注人自身存在的正向品质和正能量传递,从健康目标、教育环境和教育过程等方面来构建对高职生的心理健康教育模式。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
