新一轮课改在我国全面开展已经具有多年时间,学生主体性及教育科学性得到了教育领域的广泛关注,这也为教育教学工作指明了发展方向。如何有效提高学生学习兴趣、促使学生融入课堂、推动学生主动学习意识发展是所有教师都非常关心和关注的问题。数学是小学教育的基础学科,对于学生未来的学习具有全方位的影响,而数学也是很多学生都感到非常难以理解的学科,造成这种现象的一个重要原因就是小学数学与学生的现实生活之间存在明显差距,学生们无法把握数学学习的有效性,这也影响到学生的学习主动性。
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