在高校日语专业的基础阶段教学中,基础日语课程历来是整个专业的核心课程之一,它直接体现了教师教学的实际效果,也与学生打牢专业基础和增强专业素质紧密相关,因此受到大多数教师的高度关注,都试图发现一种更加科学而合理的教学模式。本文主要针对基础日语课程,分析讨论教学"四环节"的可行性,旨在寻求出科学合理的有效方式,进一步提高日语基础课程的教学水平。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
