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摘要
随着教育改革的广泛开展,传统授课方式的弊端逐渐显露。研究发现通过集体智慧可以有效地促进学生对知识的掌握,学习小组成员之间的相互合作能够有效提升学习效率,划分课堂学习小组在提升学生之间合作交互能力方面的优势日益显著。目前已经有多种分组策略被相继提出,这些策略各有优势,却均未考虑社交关系对于小组合作的影响。调查发现,社交关系融洽的学生之间的合作更容易激发学生们的积极性及主观能动性。因此,通过在现有分组策略中考虑社交关系的影响,分别建立了面向社交关系的异质分组策略和同质分组策略,并采用大数据技术进行了实现。基于这些策略可以增强学生参与小组合作的积极性,营造组内学生之间融洽的学习氛围,提高学生的学习效率。
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