试析如何加强小学数学课堂提问的有效性

作者：杨卫星

来源：课程教育研究, 2018, (11): 172.

• 小学数学
• 课堂提问
• 有效性

随着我国改革开放和社会主义现代化建设的进步与发展,我国在社会不断进步、经济不断发展的同时,其教育事业也取得了重大的突破,尤其体现在小学数学的教学之中。在全新的教育理念的指导下,小学数学教师在进行教学的过程中,积极采用课堂提问的模式进行教学是非常有必要的,其不仅可以充分激发小学生的学习兴趣,还能最大程度上促进教师与学生的交流与互动。因此,本文主要从小学数学课堂提问模式教学中存在的问题入手,对具体加强教师课堂提问质量的措施进行系统的探讨,从而更好地促进我国小学数学教学水平的提高。