“生物化学”是高职护理专业学生普遍感到较难的专业基础课程之一。本文对高职护理专业学生的学习特点和“生物化学”课程的特点进行了分析,并提出了提高学生学习生物化学课程兴趣的策略:一是课前精心备课,充分运用多媒体教学手段;二是紧密联系实际,运用多种教学方法授课;三是课后加强互动,线上线下双管齐下。通过以上教学措施,可以培养学生的学习兴趣,提高学生的学习质量和学科素养,为国家输送优质的技能型护理人才。
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