PBL+LBL双轨教学模式在留学生先天性心脏病临床实习中的应用

作者：周开宇; 高晓琳; 陈娟; 杨凡; 万朝敏; 贾苍松; 华益民

来源：医药前沿, 2014, (1): 10-11.

DOI：10.3969/j.issn.2095-1752.2014.01.004

• 留学生
• 先天性心脏病
• PBL
• LBL
• 双轨教学模式

目的：探讨PBL+LBL双轨教学模式的留学生教学效果。方法依据前期留学生教学中存在的问题，结合PBL及LBL教学模式的特点，在留学生儿科学教学重点及难点章节-先天性心脏病的临床见习中采用PBL+LBL双轨教学模式（3/4 PBL+1/4 LBL）。结果 PBL+LBL双轨教学模式（3/4 PBL+1/4 LBL）下，临床见习中学生接受度高，课堂效果评价、试卷考试效果评价及实际应用能力效果评价均

• 单位
  四川大学华西第二医院