基于微课形式语言习得的有效性研究——以华立学院“高级英语”课程为例

作者：常虹

来源：科学咨询(教育科研), 2020, (04): 66.

• 微课
• 语言习得
• 有效性
• 高级英语

信息技术的发展为人类的学习开启了崭新的时代。以微课为代表的学习形式体现了教学过程中信息化、互动化、动态化的特点。本文以"高级英语"课程为例,探讨微课对英语专业学生和教师的影响,揭示其语言习得的有效性。

• 单位
  广东工业大学华立学院