对于高级语言程序设计课程来说,近年来随着职业学校课程教育改革的深入,其教学质量要求及教学模式有着显著的变化,为了满足新时代背景下对专业人才的培养需求,改善高级语言程序设计课程的教学方式是目前职业学校计算机等专业研究的重点。课堂学习共同体的概念提出,为提高高级语言程序设计等教育课程改革带来了新的曙光,本文将针对如何在高级语言程序设计课程中进行课堂学习共同体的有效构建进行探索,从而希望给职业学校课程教育改革提供一定参考价值,并给专业教师今后的教学提供相应的参考依据。
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