“循词入文”的文包诗教学

作者：吴鹏程

来源：小学教学设计, 2018, Z1: 108-118.

<正>文本是由词语按照一定的意义线性组合而成的,词语是表情达意的基础。"循词入文",简单来说,就是以词语为线索贯穿整个教学过程,以"词语语境还原进而疏通文本一抓’文眼’型词语继而提领全篇一抓关键词语从而涵泳融情"为一般程序,以词语的理解、积累、表达为核心价值的教学策略。"文包诗",是苏教版教材中特有的文本形式。据诗撰文,以文包诗,诗与文相互映衬。在预习

• 单位
  南通市实验小学