初中数学课堂教学的“三把尺”——以“等腰三角形”复习课为例

作者：李淑杰

来源：中学数学教学参考, 2019, (23): 49-51.

• 知识
• 能力
• 素养

在"等腰三角形"复习课中,以教学的"三把尺"——知识立意、能力立意、素养立意,作为衡量标准,设计自然的教学流程,可以实现学生对数学知识的素养建构,提升课堂教学质量。