RDI是以动态系统和经验分享为理论基础,针对自闭症儿童的核心障碍提出的一种较新的、行之有效的自闭症儿童干预方法。其基本方法是通过情境创设让自闭症儿童在动态系统中内化社交技能并使其习得的技能在不同的情境中迁移,最终懂得分享经验,体验交往的乐趣。本文探讨了RDI在自闭症儿童社交训练中的应用,并使其能在更广阔的范围内得到推广,以便更好的促进自闭症儿童的健康发展。
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