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摘要
<正>目前,我国的高中英语教学过程中有关听力策略培训部分的内容仍然开展得不够深入。在高中紧张的学习过程中,传统的听力教学模式中学生缺乏有力的策略培训。在实践教学的过程中我们不难发现,传统的听力教学模式忽视了学生的参与感和主体地位,不利于培养学生的听力和理解力,不能满足当今素质教育的要求。因此,在高中英语教学中,对学生进行有效的英语听力策略培训刻不容缓。然而目前在如何培养学生的听力策略以提高其听力水平的研究仍有待完善。针对以上问题,本文就听力策略的培养为主要研究问题,在已有研究的启发下,主要探讨高中学生英语
