本文主要以环境设计专业为例分析室内设计课程高年级教学的特点,总结学生学习能力与传统教学方法的利弊,摸索将项目教学方式引入课程的基础条件,探讨在这过程中可能遇到的问题与解决方法,分析项目教学模式的重要性。