复习课是一种常见的课型,笔者从重视课堂导入、设计生活情境、重视活动课文和古诗词进课堂四方面入手,让枯燥的课堂生动化;从注重单元备课,构建知识框架、打破教材结构,重构知识框架以及借助思维导图,提升思维能力三方面让零散的知识点系统化;最后从注重地图的阅读、培养学生知识迁移的能力和地理实践力来提升学生的地理素养。
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