创设生活情境 提升表达能力——统编教材《打电话》课堂实录及反思

作者：邓小冬

来源：广西教育, 2021, (37): 64-66.

• 《打电话》
• 口语交际
• 生活情境

本文依据低年级小学生的语言发展特点,针对低年级小学生口语情境匮乏的问题,围绕教学重点内容,设计游戏导入、分层训练、模拟交际、课后实践等教学环节,为学生开发具有趣味性和多元性的口语交际课程资源,促使学生在轻松愉悦的口语学习情境中发展良好的人际关系,最终实现语文学习和口语交际能力的发展提升。