生态课程，赋能成长

作者：胡蕾; 何钧

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2023, (11): 29-30.

<正>墨水湖小学教联体把课堂教学、特色活动及特色课程建设作为各校共享资源的融入点，把需求作为各校特色课程建设的生发点，让各成员校的课程在碰撞中融合，产生联动效应，不断推动教联体教育教学质量提升。武汉市汉阳区五里墩小学在教联体建设大背景下，坚持课程育人，注重学校课程的内涵式发展，不断优化课程结构，丰富特色课程内容，努力实现与教联体内其他学校教育资源的互联互通，促进学生健康发展，让每一个生命绽放光彩。