传统文化思辨教学观察

作者：陈兴才

来源：中学语文教学参考, 2017, (25): 8-9.

• 教学观察

<正>我常简单地把批判性思维培养与语文学习的关系用一个公式来表达,即"批判性思维+语文学习=思辨读写"。批判性思维培养的意义和价值无须在此多说,语文学习的主要形态与载体是读和写,当它以批判性思维为品质时,思辨读写就是二者相融后的直观形态。考察思辨读写教学应该包括三个层面或角度:一是价值判断,针对所思辨的对象而言;二是学习行为中的思辨品质,针对如何学而言;三是课程设计,针对如何教而言。就陈魏俊老师

• 单位
  西安交通大学