<正>多媒体早已成为我们音乐课的好朋友,协助老师更好地教学,帮助孩子更好地学习。形象性和科学性是多媒体最大的特点,从而形成了其独特的魅力,教师和学生对它也越来越喜爱。在如此的情境之下,使得一些老师一味地使用多媒体,甚至觉得一堂优秀的音乐课必须得使用多媒体,最后成为片面、错误地运用多媒体,由重视到过度再到一味片面地对多媒体的使用,最后走进了多媒体教学的误区。误区一:主次不分,喧宾夺主有些教师课前用了大量的时间制作精美的课件,从组织教学到歌
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