建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者通过意义建构的方式而获得。学习者的内在学习动力非常重要。笔者在教学实践中,把学生喜欢的语文课文放在教学首要位置,通过丰富的教学形式,创新教学评价,拓展语文学习空间,感受听说读写的快乐。如此才能进入学生的思维方式,有效地激发了学生学习语文的兴趣,为学生积极自主地学习语文奠定了良好的基础。
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