基于“激励理论”视角下的小学体育教学思考与实践

作者：李常猛

来源：新课程(教育学术版), 2019, (06): 32.

• 小学体育
• 激励理论
• 以人为本
• 实践

针对当前小学生在体育课上的表现以及行为特点,从"激励理论"视角,阐述了应如何运用激励性语言、激励性游戏和激励性评价,提高小学生体育运动兴趣,提高小学生体育运动能力和水平,从而促进小学生德、智、体全面发展。