合理利用赏识教育 提高学生自信心

作者：王萍

来源：山西教育(教学), 2019, (10): 44.

<正>部分小学生在语文课堂中回答问题不积极,对于教师的抽问表现出畏惧情绪。这样的情况,必然导致这些学生的学习效果不佳。语文教师在课堂上不仅要关注语文知识的讲解,更要关注学生的学习状态。将赏识教育融入课堂教学,能有效激发学生的学习自信,让学生在课堂上可以深层次参与学习。