目的:通过SCS创客教学法,探索在临床护理教学中的应用效果评价。方法:选取某三甲医院实习护生为研究对象,实验组采用SCS创客教学方法,对照组沿用传统教学方法。结果:实验组护生在整体护理能力、核心能力、创造力方面优于对照组(P<0.05)。结论:SCS创客教学方法能够提高临床护生的综合能力,对临床护理教学的创新和发展具有推动意义。
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