摘要

形成性评价虽已推广多年,但在实际教学中仍然存在只注重评价形式导致教与学断层,信度与效度偏低的问题。本文以大学英语口语教学为例,探讨推进形成性评价的方式,如:教师培训、信息化技术的利用、新型评价方式的引用等。

  • 单位
    兴义民族师范学院