随着新课程改革政策的不断推行，对于高等数学的教学要求越来越高，已经不满足基本理论知识的传授，而是在此基础之上促进学生深度学习，培养他们的数学思维，以此促进综合素养的提高。因此，教师应及时调整教育理念，以深度学习为总目标，利用多元化的授课方式提高教学质量，利用先进的理论指导提升高等数学的课堂效率。
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