随着新课程改革政策的不断推行,对于高等数学的教学要求越来越高,已经不满足基本理论知识的传授,而是在此基础之上促进学生深度学习,培养他们的数学思维,以此促进综合素养的提高。因此,教师应及时调整教育理念,以深度学习为总目标,利用多元化的授课方式提高教学质量,利用先进的理论指导提升高等数学的课堂效率。