问题是引发学生主动思考的媒介,有效的问题情境则是提高学生学习效率的燃料。为探索在小学数学教学中创设问题情境的有效方式,借助问题情境提升课堂教学效果,文章从问题情境创设的价值入手,分析了问题情境的创设在小学数学教学中的突出优势,并据此提出了创设生活情境和活动情境的方法,旨在让学生更有兴趣地探索数学知识,加深学生的数学理解。
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