在医患矛盾不断升级的当下,加强医学生的德育教育具有重要的现实意义。遵循协同理念,提出德育教育融入健康评估教学全过程的实施路径,从设计德育元素融入课程方案、修订教学大纲、设计教案、情景模拟体现德育要求、重组考核评价标准等方面展开讨论,为高校专业课程与思想政治理论课同向同行提供路径参考。
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