学习型组织理论视域下幼儿园教师专业发展路径探析

作者：张绵绵; 张莉^*

来源：幼儿教育, 2018, (27): 15-18.

• 学习型组织
• 幼儿园教师
• 专业发展

在学习型组织理论视域下,审视当前幼儿园教师专业发展存在的问题,并从制订职业发展规划、增强自我反思意识、明确组织发展目标、创设和谐文化氛围和把握整体发展方向等方面提出建议,以促进幼儿园教师专业发展。

• 单位
  教育学院; 华中师范大学