求本溯源 降维化归——谈“辅助角公式”教学中的理解

作者：陈海东

来源：数学之友, 2021, (03): 81-82.

<正>复杂问题简单化,抽象问题具体化,是数学教学中的常见方法.教师通过剖析疑难内容的发生、发展过程,回归问题的本源,对其进行类比、化归.教学中将三角中的"辅助角公式"化繁为简,降维处理,可以降低学生理解和记忆的难度.