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摘要
目的 探讨如何将发展性教学评价应用于《临床护理》这一门课程中。方法 设计《临床护理》课程的 学生学业发展性评价量表,特选取我校护理专业的二个班作为试验班进行,以发展性评价量表为导向开展教学 活动。结果 研究应用发展性教学评价中,能有利于师生共同随时评价学生学业情况,注重并体现了评价主体 的多元化,有利于学生通过自我评价和自我约束达成学习目标,能够更好更快地适应职业要求。结论 发展性 教学评价量表可作为是学生学习能力的导向,能较全面评价学生的学业情况,以动态观去衡量学生,为学生营 浩一个主动、愉快、积极的学习氛围,让学生有被外界认可的机会,以达成广泛性的学习目标。
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