教学反思：非师范专业新教师专业成长的有效途径

作者：王健

来源：天津教育, 2021, (03): 54-55.

• 教学反思
• 非师范专业新教师
• 教师专业成长

教学反思是教育教学活动的重要组成部分,是促进非师范类新教师专业成长的有效途径。教学反思可以提高教师的道德修养,增长教师的教学智慧,提升教师的研究能力。非师范类新教师可以从课堂教学、评价语言、作业布置等方面进行教学方式的转变,助推自身达到专业成长。