社会转型期,未成年人犯罪率一直居高不下,已成为我国基础教育中不可忽视的突出的社会问题。本课题通过实证性研究,探讨未成年人犯罪与人格特质的关联性,为预防未成年人犯罪及未成年人罪犯的教育提供心理学依据。根据研究结果提出了防止未成年人犯罪的有效教育对策。