学材再建构：在思想渗透、方法引领中整体架构——以“直线和圆的位置关系”教学为例

作者：徐晓蓉

来源：数学教学通讯, 2020, (29): 14-39.

• 整体架构
• 数学思想
• 方法引领
• 活动经验

"学材再建构"就是从学生实际出发,在认真研究的基础上,对教材进行合理的增、删、调整等,引导学生整体架构自己的知识体系和结构,从而成为数学教学中涵育学生核心素养的重要方向和主要途径.