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摘要
目的 探究奥尔堡PBL模式应用于《药物分析实验》课程思政的教学效果。方法 以药物分析实验课程教学为载体，挖掘专业知识点中的思政元素，重构教学目标和教学内容，并以对乙酰氨基酚片的分析为例，从课前准备、课堂展示、实验过程和实验考评4个阶段开展基于奥尔堡PBL模式的教学过程，并结合课程考核与调查问卷对教学效果进行评价。结果 学生全部达到了课程既定的教学目标。结论 奥尔堡PBL模式可以促进《药物分析实验》课程思政教学，值得加以推广。
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单位许昌学院
