课程考核是对课程教学效果的评价手段,能够促进课程教学质量的改进与提升。当前高校课程考核方式存在诸多问题,没有以学生为考核方式制定的出发点,考核缺乏实效性与全面性。因此,本文探索学生本位视阈下的高校课程考核方式,以期实现学生的全面发展与专业发展。
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