为促进教育公平,二战后的德国努力推进教育的民主化进程,力图给全民提供更多的受教育机会,通过提供多层次、多形式的培养模式,让所有儿童和年轻人都能找到适合自己的求学之路。但是我们依然可以看到,教育成功与否和学生家庭的社会地位、学生的居住环境有密切的关系,而这些因素的改变往往受到各种因素的制约。文章从学生家庭的社会地位、文化背景、性别差异、区域差异四个角度出发,揭示了德国的教育公平现状,并对政府采取的措施及其效果进行了评述。
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