如何在分数初步认识中深入理解部总关系

作者：李红红

来源：教学月刊小学版(数学), 2022, (11): 33-34.

<正>在“几分之一”教学中,如何深化学生对分数意义中部总关系的理解?可设计如下教学过程。一、在分物中建立等分概念1.理解1/2。(1)教师利用课件动态演示把一个比萨2等分的过程,如图1所示。引导学生思考:“怎么分?两份都一样吗?每一份能用一个数表示吗?”