<正>高职院校农村大学生语文课外阅读习惯养成是一项系统化、持续化过程,在高职教育改革优化进程中,需要为农村大学生提供多样化、智慧化的阅读服务,使学生通过参与阅读、热爱阅读,从而形成良好的人文素养。本文将结合《大学语文教程》一书,分析高职院校农村大学生语文课外阅读习惯培养存在的问题,分析高职院校农村大学生课外阅读习惯的养成价值、养成机制,进而为高职院校农村大学生形成良好的语文课外阅读习惯提供有效参考。
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