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摘要
<正>课间发生了一起安全事故,追究原因,原来是男生A对男生B施行了"千年杀",B气不过非要以彼之道还施彼身,追逐过程中,倒霉的B不慎滑倒,扭到了脚踝。恰好下节课就是班会课,于是我与学生共同探讨了这个游戏的危害性。在我的引导下,学生们纷纷表示,要杜绝此等危险游戏。本以为此事就此打住,没想到第二天B就对男生C施行了"千年杀",虽然事后B诚恳地道歉保证,但"千年杀"依然屡禁不止——很明显,这次班会课非但没有制止这种危险游戏,反而在无意中激发了"破窗效应"。既然由班主任主导的班会课教育效果不佳,何不另辟蹊径,把这堂"安全"主题班会课交给学生呢?
